Функциональная грамотность

• Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
• Естественнонаучная грамотность – способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественнонаучными идеями: научно объяснять явления; понимать особенности естественнонаучного исследования; интерпретировать данные и использовать научные доказательства.
• Математическая грамотность – способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.
• Финансовая грамотность (ознакомиться с разделом) – знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни.
• Креативное мышление – это умение человека использовать свое воображение для выработки и совершенствования идей, формирования нового знания, решения задач, с которыми он не сталкивался раньше. По версии PISA, креативное мышление также способность критически осмысливать свои разработки, совершенствовать их. Это способность ребёнка самостоятельно или в команде придумывать и улучшать идеи. Например, предлагать инновационные и эффективные решения, использовать воображение. Кроме того, важно уметь критически взглянуть на свои идеи, увидеть их сильные и слабые стороны.
• Глобальные компетенции. Под глобальными компетенциями в исследовании понимаются способности: критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия; осознавать, как культурные, религиозные, политические, расовые и иные различия влияют на восприятие, суждения и взгляды людей; вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми на основе разделяемого всеми уважения к человеческому достоинству. Глобальные компетенции включают способность эффективно действовать индивидуально или в группе в различных ситуациях. Оцениваются также заинтересованность и осведомленность о глобальных тенденциях развития, управление поведением, открытость к новому, эмоциональное восприятие нового.

Документы и материалы

Приказ МОиН РБ №2350 от 22.09.2022г. Об утверждении Плана мероприятий («дорожной карты»), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций Республики Башкортостан на 2022-2023 учебный год

Письмо МОиН РБ №04-05/914 от 20.09.2021 года "О формировании функциональной грамотности школьников"

Приказ МОиН РБ №145 от 20.01.2023г. О мониторинге сформированности функциональной грамотности обучающихся 5-х классов по направлению «Читательская грамотность» с контролем объективности

Приказ МОиН РБ №3106 от 08.12.2022г. О мониторинге сформированности функциональной грамотности обучающихся с контролем объективности

Муниципальный уровень

Приказ №770 от 22.12.2022г. Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты»), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных учреждений городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан на 2022-2023 учебный год

Приказ №566 от 04.10.2022 Об организации и проведении муниципальной диагностики по функциональной грамотности в ОУ ГО г. Октябрьский осенью 2022 года

Приказ №729 от 13.12.2022г. Об итогах муниципальной диагностики по функциональной грамотности в общеобразовательных учреждениях городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан осенью 2022 года

Приказ №731 от 13.12.2022г. О проведении регионального мониторинга сформированности функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных учреждений городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан

Приказ №43 от 27.01.2023 г. Об итогах регионального мониторинга сформированности функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных учреждений городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан

Приказ №32 от 23.01.2023г. О проведении регионального мониторинга сформированности читательской грамотности обучающихся 5 классов общеобразовательных учреждений городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан

Приказ №432 от 22.09.2021 года "Об организации работы по формированию и оценки функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных учреждений городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан"

Приказ № 116 от 17.02.2023 Об итогах РМ по ЧГ в 5 классах.pdf

Школьный уровень

Приказ №337 от 31.08.2022 О реализации мероприятий по ФГ на 2022-2023 уч.г.pdf План мероприятий (дорожная карта) по функциональной грамотности в МБОУ Гимназия №3 на 2022-2023 учебный год.pdf
Приказ № 411 от 13.10.2022 О проведение муниципальной диагностики по ФГ.pdf
Приказ №431 от 8.11.2022 О проведении мониторинга сформированности ФГ на сайте РЭШ.pdf
Приказ №479 от 13.12.2023 О проведении регионального мониторинга сформированности ФГ среди обучающихся 9-х классов в МБОУ Гимназия №3 (1).pdf
Приказ №17 от 23.01.2023 О проведении регионального мониторинга сформированности ФГ(читательской) в 5-ых классах.pdf
Приказ №40 от 02.02.2023 Об итогах регионального мониторинга сформированности ФГ в 9-х кл.pdf

Аналитическая справка по итогам выполнения диагностической работы по математической грамотности в 9 кл.pdf
Приказ № 65 от 22.02.2023 Об итогах регионального мониторинга по ФГ читательской грамотности обучающихся 5х кл в МБОУ Гимназия №3.pdf
Аналитическая справка по результатам диагностики по ФГ читательской грамотности обучающихся 5 кл МБОУ Гимназия №3.pdf
Приказ № 75 от 27.02.2023 О проведении регионального мониторинга по ФГ естественнонаучной грамотности в 8х классах МБОУ Гимназия №3.pdf

Аналитическая справка по итогам регионального мониторинга сформированности естественно-научной грамотности обучающихся 8х классов.pdf